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PRÁCTICA 9: Herramientas de Gestión de PLE. NetVibes

15/06/2011

Definitivamente, si tengo que elegir una herramienta de entre todas las que hemos visto durante las prácticas, sin lugar a dudas es ésta.

El poder tener a simple vista todas las páginas que normalmente tengo desperdigadas en mil y una pestañas no tiene precio.

Aunque esta práctica sólo solicitaba la utilización de dos pestañas, yo he decidido incluir una más, ya que la voy a utilizar a diario. Y lógicamente iré mejorandola con el uso, adecuándola a mis necesidades.

En la pestaña general he incluido:

  • Suma
  • Hotmail
  • Facebook
  • Tweeter
  • Un widget de notas
  • Word Reference

 

En la pestaña de lectura aparecen las rss de:

  • Mi propio blog
  • Un blog de un colegio de Cartagena gestionado por un antiguo compañero
  • Canal TIC
  • Ayuda para maestr@s

 

 

Y, en la pestaña de diversión:

  • Widget de You Tube
  • Widget de Sudoku y Mahjong
  • Rss de un blog de cine y rss de F1

 

 

 

 

 

 

 

 

PRÁCTICA 8 : Marcadores sociales

14/06/2011

Una de las herramientas más útiles para nuestra vida diaria. Hasta ahora no tenía posibilidad de acceder a mis páginas favoritas sin tener mi portatil delante. Cada día estoy más convencida de que si hubiera tenido esta asignatura en el primer año de carrera, el paso por la universidad hubiera sido, si no más fácil, al menos más llevadero.

Además de las aplicaciones y herramientas utilizadas en las prácticas de clase, quiero mencionar las siguientes ya que las he considerado muy útiles durante el desarrollo de la asignatura:

PRÁCTICA 7: Mi Sitio Web

29/05/2011

Basta decir que ni me acordaba de subir esta práctica (mala cabeza la mía)

¡¡Por fín una página web!! Y no una cualquiera, no, sino con próposito de utilizarla como portfolio para mi futuro laboral, por ahora incierto.

Después de 6 prácticas no ha sido tan dificil embeber, incrustar fotos y poner algun que otro widget…jiji  Eso si, usando una plantilla puesto que ya que sólo la podré tener gratuita un año mejor no empezarla desde cero.

Se que aún quedan cosas por meter, e incluso la idea es traducirla al inglés, pero son esas cosas que mejor poco a poco.

Bueno, espero que os guste!!
http://www.wix.com/yuyica/judit_rv

PRACTICA 6: Geolocalizando buenas prácticas

14/05/2011

De vuelta a la universidad, retorno a la rutina y nueva práctica.
En esta ocasión por parejas así que, cómo no, me he unido a Sara Albaladejo para llevarla a cabo.
Después de marearnos surfeando en la red los colegios que quedaban disponibles, nos decantamos por el CEIP Abárzuza, que es una escuela rural situada en Tierra Estella, Navarra. Nos decantamos por este centro sobre todo por cómo han enfocado el uso de las TICs para aplicarlas en clases compuestas por un alumnado de muy diferentes edades. Esto se traduce en trabajo colaborativo donde el profesor guía al alumnado en su proceso de aprendizaje, dando pie al desarrollo de la autonomía personal del estudiante.
La web del centro presenta información del centro y su entorno, los blogs correspondientes a sus aulas, las diferentes actividades que realizan, así como referencias a otras escuelas rurales.

http://centros.educacion.navarra.es/cpabarzuza/blog/

PRACTICA 5: Identidad digital

11/05/2011

Mejor tarde que nunca….

Nunca he sido consciente hasta hace muy poco de la repercusión que puede tener en mi vida mi ID. De echo, no ha sido hasta este último prácticum que me he planteado el cierre de algunas de mis cuentas en las redes sociales.
Aunque llevo años navegando, nunca he sido muy asidua a participar en foros o poner comentarios en blogs. Por otra parte, mi iniciación en las redes sociales coincidió con la llegada a la universidad puesto que era la forma más fácil de estar en contacto con mis compañeros de clase. En un principio no me interesaba el darme a conocer y mucho menos subir fotos mías pero, ya se sabe, la gente sube cosas y te etiquetan (típico). El problema recae cuando algun gracios@ tiene la brillante idea de subir una foto tuya cuando estas haciendo algo que no deberías o que directamente no hace falta que se entere medio mundo porque, seamos realistas, aunque yo borre una etiqueta de una foto seguro que, tarde o temprano, conoceré a amigos de mis amigos que habran tenido acceso a la información aun cuando no tienen nada que ver conmigo en primer grado.
Viendo mi “éxito” en Tuenti (si, me hice un Tuenti), sumándole a eso mensajes privados de personas que no me interesa tener ningún tipo de relación con ellas, ni real ni virtual, decidí registrarme en Facebook, pero esta vez con nombre falso y sin poner una foto mía como principal. Esto me dió la oportunidad de poder “filtrar” las peticiones de amistad así como asegurarme en la medida de lo posible de que aquellas fotos que subieran mis amigos serían de mi agrado.

Como he dicho inicialmente, durante este prácticum he decidido borrar mi cuenta de Tuenti a causa de las masivas solicitudes de amistad por parte de los mis alumnos del cole, ya que me dí cuenta de la imagen que ellos podían tener de mi: una chica alocada que se de dedica a salir con los amigos, poner caras raras en las fotos y que bebe cerveza. No es lo que se espera de una profesora, la verdad. Así que esto es lo que toca a partir de ahora, tener un poco de cabeza y elegir minuciosamente que es lo que quiero que se sepa de mi y tener en cuenta que mi yo virtual está a disposición de cualquiera que tenga acceso a internet….

PRACTICA 4: Twitter

22/03/2011

Antes que nada decir que no conocía Twitter antes de empezar Nuevas Tecnologías y sin embargo ahora no hay día que no me meta!!

Twitter es una herramienta de microblog donde los usuarios pueden publicar textos de un máximo de 140 caracteres. Para mí tiene sobre todo la funcionalidad de mantenerme enterada de temas que me interesan y también de aquellas personas que me resultan interesantes.
Considero que Twitter es muy fácil de usar siendo algo más complicado el sacarle partido a todas las posibilidades que nos ofrece.

Actualmente son 47 los usuarios a los que sigo. En lo que se refiere a la educación he decidido seguir sobre todo a profesores y pedagogos que utilizan Twitter como herramienta de información donde plantean dudas y aportan ideas y páginas de interés para mi formación y futura acción docente. Entre ellos estan:
– @gregoriotoribio : Gregorio Toribio
– @fgpaez : Fernando García Paez
– @jbjimenez : Juan Bueno Jimenez maestro bilingüe
– @balhisay : David Álvarez
– @jordi_a : Jordi Adell profesor Universidad Jaime I
– @olmillos : Jaime Olmos maestro
– @iferrer Isabel Ferrer Arabí maestra primaria
– @mhoweleon : Miguel Howe León maestro y pedagogo
– @mcadenato : Marcos Cadenato profesor de Lengua Castellana y – Literatura
– @jlantinolo : Jose Luis Antiñolo pedagogo
– @abenetp : Adriá Benet maestro de pueblo
– @CEPMA2_Manolo : Manuel Mellado maestro 33 años de experiencia y ahora en Centro del Profesorado Marbella-Coín
Y en lo referente a mi especialidad (Inglés) sigo con especial interés:
– @schoolnhome : recursos para profesores
– @TeachingEnglish: website from the British Council and the BBC
– @educacion3_0 : revista del aula del siglo XXI
– @mansiontwit
– @edublogs
– @blogdeingles

La segunda parte de la práctica consistía en visitar El bazar de los locos ( http://www.elbazardeloslocos.org ) y leer sus historias. Yo decidí centrarme en aquellas relacionadas con la educación y, sin duda alguna, la que más me gustó es la de Belén Acosta (@bacosca). Ver cómo una persona pasa de ser “analógica” a “digital” es gratamente reconfortante. Pero también quiero resaltar la historia de Javier de la Rosa (@fjrosac) donde nos cuenta que pese al escepticismo inicial ha descubierto en Twitter múltiples beneficios para su día a día.

Y para terminar, aunque hoy por hoy aún soy un poco lurker, espero que pronto pueda contribuir en mi claustro digital.
Ah, se me olvidaba! En Twitter soy _judit_rc_

PRACTICA 3: Google docs

07/03/2011

¡Esta práctica ha resultado de lo más revelador! ¿Quién me iba a decir a mi hace unos meses que San Google era más que un buscador?
He decidido presentaros Bath, una pequeñita ciudad al suroeste de Inglaterra, de la que me quedé prendada en el verano del ´98. Podría haber elegido entre un sinfin de sitios que visité esa vez pero considero que la información, así como la página que cito, puede ser de gran utilidad para aquellos compañeros que se van a Bristol en breve para realizar sus prácticas.
Yo sólo he querido mencionar aquellos rincones que más me gustaron aunque reconozco que fue una visita fugaz y con la particularidad que en aquella época estaba poco interesada en lo que a historia y arquitectura se refiere. Debido a que cuando fuí no nos permitieron pegarnos un remojón, me quedo con el puente Pulteney, que está atestado de tiendas y como digo en el documento, me recuerda a mi querida y adorada Florencia (que por cierto hubiera sido mi elección de no ser por la obligación de coger un rinconcito del Reino Unido)

https://docs.google.com/document/pub?id=1htJX3nTO9Zyh-cUZEpKtUuveE8OIkVZBC_l22sEFakM